fleur_de_irk (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
fleur_de_irk) wrote2013-05-24 01:38 pm
fleur_de_irk) wrote2013-05-24 01:38 pm
Урок 7
Ну что ж, мои замечательные ученицы меня не разочаровали. Если помните, на прошлом уроке домашним заданием было придумать эскиз украшения в технике «восьмерка».
Одна не могла присутствовать на уроке, но все остальные пришли с готовыми задумками. Приятно отметить, что две самостоятельно додумались до расширения техники с восьмерки до сетки.
В целом их эскизы и образцы были вполне применимые, требовали только небольшой коррекции с точки зрения пропорций.
Я объяснила, как избежать неровности полотна, связанного с перекрещиванием нити внутри ключевых бисерин, и как распрямить полотно, если такие ошибки уже случились.
Показала, как крепить плетение к зажиму-калоте, как прикрепить к замку калоту с двумя ушками и калоту с язычком. Продемонстрировала, как открыть двойное соединительное колечко с применением специального инструмента и в его отсутствие. Еще показала способ крепления плетения непосредственно к колечку, без калоты.
Т.е. с этого момента мои девочки обладают полным объемом навыков, чтобы самостоятельно творить. Что они и делают! Помимо украшения, начатого на занятии, на следующий урок принесли еще несколько работ – колье-воротнички и очень симпатичные браслетики. Сразу разлучать их с новыми произведениями мне показалось негуманным, но я обязательно выпрошу у них эти украшения, чтобы сфотографировать.
Одна не могла присутствовать на уроке, но все остальные пришли с готовыми задумками. Приятно отметить, что две самостоятельно додумались до расширения техники с восьмерки до сетки.
В целом их эскизы и образцы были вполне применимые, требовали только небольшой коррекции с точки зрения пропорций.
Я объяснила, как избежать неровности полотна, связанного с перекрещиванием нити внутри ключевых бисерин, и как распрямить полотно, если такие ошибки уже случились.
Показала, как крепить плетение к зажиму-калоте, как прикрепить к замку калоту с двумя ушками и калоту с язычком. Продемонстрировала, как открыть двойное соединительное колечко с применением специального инструмента и в его отсутствие. Еще показала способ крепления плетения непосредственно к колечку, без калоты.
Т.е. с этого момента мои девочки обладают полным объемом навыков, чтобы самостоятельно творить. Что они и делают! Помимо украшения, начатого на занятии, на следующий урок принесли еще несколько работ – колье-воротнички и очень симпатичные браслетики. Сразу разлучать их с новыми произведениями мне показалось негуманным, но я обязательно выпрошу у них эти украшения, чтобы сфотографировать.