fleur_de_irk

Что-то я давно не писала про наши уроки. Между тем старшая группа закончила изучать все темы по собственно бисероплетению, которые я могла вспомнить. Остались не освоенными плетение на проволоке, вышивка, вязание и ткачество на станке. Но в этих областях я ни разу не специалист. Если девочки захотят, я дам им какие-то общие начальные вещи. Но пока мне осталось рассказать вам про 4 последних урока курса.

Итак, урок 30, продолжение темы ндебеле:

Мы сплели:
Тонкий  прямой жгутик, вставив в него бусины двумя способами


( дальше... )
Мне кажется, тема ндебеле в первом приближении освоена.

Про все предыдущие занятия можно почитать по тэгу УРОКИ

Напомнию, что я готова начать занятия с новой группой, даже с двумя - одной у себя дома в Маале Адумим и другой в Иерусалиме. Заинтересованных призываю писать в личные сообщения, на имэйл irkazel@yahoo.co.uk или звонить по телефону 052 5728800

После того, как мы освоили приемы плетения бусин, нам было очень легко со следующей темой – «сотами».

Это плетение состоит из шестиугольников и способ плетения сильно перекликается с приемами плетения шарообразных бусин.

Мы сплели полотно в несколько рядов с минимальным шагом

( дальше )

Это наш второй урок по теме «плетеные бусины»

На этом уроке мы разобрали два оставшихся правильных многогранника. Учились по той же системе – сначала из стекляруса, чтобы понять структуру, потом из бусин

Додекаэдр

( дальше )
Обо всех предыдущих занятиях можно почтитать по тэгу "уроки"

Этот урок был практически «по заявкам трудящихся» - меня много раз спрашивали, как сделать фестончатую цепочку из бусин двух размеров, как в этом кулоне:


( дальше... )

Основной темой этого урока стала техника «славянка»
Мы сплели:
1) Основной вариант

( дальше )
Про все предыдущие занятия можно прочитать по тэгу "уроки"

На двадцатом уроке мы продолжили обсуждать тему оформления оправы камня.
- Поговорили о подвесках и способах их крепления в зависимости от желаемого эффекта

- рассмотрели возможности декора поверх камня и в каких случаях он уместен
( дальше )
Обо всех предыдущих уроках можно прочитать по тэгу УРОКИ

Последнее, чему нам предстояло научиться в плане оплетения кабошонов, это проплетать углы для оправления  каплевидных, треугольных, квадратных и прочих угловатых камней.

Я побаивалась этого урока – нарисовать внятную трехмернуюю схему для меня почти непосильная задача. Кроме того, надо было объяснить все многочисленные тонкости выбора пропорций для плетения угла.
Но все получилось неплохо. Для работы на уроке я приготовила маленькие кабошончики розового кварца в форме «лисьего глаза», с двумя углами. Конечно, лучше было бы оплетать что-то покрупнее, тогда углы получились бы более наглядными, но я понимала, что мы просто не успеем тогда уложиться в один урок, а оставлять на следующий недоделанную работу мне не хотелось.


 Урок получился длинным, но мы все успели. Я объяснила, как определить, нужно ли в конкретном случае проплетать угол, сколько углов может быть, как выбрать пропорции для конкретного угла, как поступить с прямыми и слегка вогнутыми сторонами.  Наш образец был достаточно толстеньким, чтобы оплетать в три ряда. Что делать, если камень требует двухрядной оправы, я нарисовала и объяснила словами.  Надеюсь, когда моим ученицам на практике попадется такой камень, они вспомнят мои объяснения и справятся с ним. Сама я, помниться, перепробовала массу вариантов, пока не нашла оптимальный способ.
Так как тему оплетения кабошонов в крестик мы на этом закончили, я предложила девочкам выбрать один-два камешка для самостоятельной работы дома, и попросила на следующее занятие принести все оправленные камни.
Отчеты обо всех предыдущих занятиях этого курса можно посмотреть по тэгу "УРОКИ"

Наконец-то мы добрались до темы, которую мои ученицы очень ждали – опетения кабошонов.

Мы уже оплетали монетку сдвоенной восьмеркой, но этот способ оплетения не слишком универсален. А теперь мы были готовы научиться оплетать любой выпуклый камень моим «фирменным» способом в крестик.

Начали с самого простого – оплетения в два ряда. Этим способом можно плетать тонкие кабошоны, пластины и граненые камни с тонким рантом.
Все получили по перламутровой пластинке с аппликацией из настоящего цветочка. Мне важно было, чтобы в результате первого же опыта оплетения получилось нечто, пригодное для реального украшения, поэтому от идеи использовать какие-нибудь пуговицы я отказалась.
Вот такой образец я приготовила:


А цвета бисера предложила выбирать самостоятельно.
К моей радости, проблем практически не возникло – все успешно справились, почти не ошибались, мы уложились со всеми объяснениями, отступлениями и собственно работой в два часа.

Отступлений было немного – мне хотелось на примере этой оправы объяснить и показать:
-  как и из каких соображений можно варьировать ширину лицевого и израночного ряда
- как определить необходимое количество кретиков в оправе
- как при помощи выбора цветов бисера подчеркнуть те или другие особенности камня
Предсказуемо самым сложным оказалось вставить камень в оправу и затянуть. Но тут ничего кроме практики все равно не поможет.

На дом девочки выбрали по кабошону для самостоятельной работы.

Этот урок, наверное, был для моих учениц самым занудным и сложным за все время обучения.
Мы осваивали всего один прием – прибавление и убавление при плетении полотна в крести 1х1.

Эта тема разбивается на 4 подтемы:
1) Прибавление в начале ряда
2) Прибавление в конце ряда
3) Убавление в начале ряда
4) Убавление в конце ряда

Весь урок мы «мучили» вот такой образец.

Только в последние 10 минут я показала и объяснила, как тоже самое будет выглядеть на ажурном полотне.
Честно говрря, я очень рассчитывала на этом занятии начать говорить про жгуты. Но на практике все два с хвостиком часа уши на прибавления и убавления. Причем у меня не осталось ощущения, что все все поняли. Возможно, я поторопилась, и эту тему стоило оставить на потом, когда плетение в крестик само по себе перестанет быть для них сложным. Но в конце концов, я тоже учусь, учусь преподавать...

Участницы первого курса созрания украшений выразили желание продолжать. Так что после каникул мы вернулись к занятиям.

Приятно отметить, что за каникулы, которые продолжались почти два месяца, мои девочки не забыли освоенный материал, а активно работали, сделали много красивых украшений. Правда мне показать смогли совсем не все – большая часть созданного ушла на подарки друзьям и родственникам.

Мы сразу преступили к самой моей любимой теме – плетению «в крестик» на двух иглах.
Меня всегда удивляет, что этот способ плетения относительно мало популярен. Ведь он дает такие удивительные и разнообразные возможности! Впрочем, до удивительных и разнообразных возможностей нам еще надо дорасти, а начали мы с самой простой цепочки в крестик и минимальных ее вариаций.

( дальше )